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《学会关心》读后感

 
     
发布时间:2019-10-23 新闻来源:淄博市诚信彩票平台,诚信彩票注册官网,诚信彩票登录平台,诚信彩票投注平台 有限公司 浏览次数:
 

  《学会关心》读后感_小学作文_小学教育_教育专区。《学会关心——教育的另一种模式》读后感 有幸拜读了美国内尔?诺丁斯博士的教育名著《学会关心——教育的另一种模式》 。 作者内尔?诺丁斯是一位身份显赫的学者,她是美国长青藤名校斯坦福大学和哥伦比亚 大

  《学会关心——教育的另一种模式》读后感 有幸拜读了美国内尔?诺丁斯博士的教育名著《学会关心——教育的另一种模式》 。 作者内尔?诺丁斯是一位身份显赫的学者,她是美国长青藤名校斯坦福大学和哥伦比亚 大学的著名教授,美国国家教育学会现任主席。在书中,她以多种身份与读者交谈:一 个哲学家、一个前任数学教师、一个母亲、一个充满激情和爱心的人。她还应用大量来 自教学过程中的实例来阐述她的观点。这就使普通读者非常容易地进入她的思想世界, 领受她的启迪, 与之产生精神共鸣。 也许, 这就是大师的不同凡响之处——既震聋发聩, 又润物无声。 她在书中告诉我们:关心和被关心是人类的基本需要。她同意海德格尔的观点:关 心是人类的一种存在形式。关心是对生命的同情,是一瞬间的怜悯,是人世间所有的担 心、忧患和苦痛。但诺丁斯更强调:关心,意味着一种关系,它最基本的表现形式是两 个人之间的一种连接或接触。两个人中,一方付出关心,另一方接受关心。要使这种关 系成为一种关心关系,当事人双方都必须满足某些条件。无论是付出关心的一方还是接 受关心的一方,任何一方出了问题,关心关系就会遭到破坏。 学会关心的首要秘诀在于专注。专注是全身心地投入和接受。当真正关心一个人, 就会认真去倾听他、观察他、感受他,愿意接受他传递的一切信息。这种专注或者关注 可能仅仅持续片刻,以后可能出现也可能不出现,但在任何关心的交流过程中,它都是 关键因素。诺丁斯说:当一个陌生人向我问路,我们之间的交流就可能变成一种关心关 系,即使这种交流的时间很有限。我专注地倾听他的问题和需要,然后认真地回答他。 当他接受了我的专注、认真和答案,这种关心的关系就完成了。 诺丁斯还批判了现代人的关心现状:不关心(对任何人或事物都漠然视之) ,部分 关心(关心知识、伟大事业、物质世界、动植物,却对同类缺乏同情) ,伪关心(以关 心的名义干危害他人的事情) 。就象某些人盲目地点赞、支持,却并没有真正地完成一 个关心关系。 在此基础上,她赋予关心全面的含义:关心自己,关心身边最亲近的人,关心与自 己有各种关系的人,关心与自己没有关系的人,关心植物和自然环境,关心人类制造出 来的物品以及关心知识和学问,关心自己的精神生活。例如关心自身的身体与心理,关 心家人、 同学、 同事, 关心对手, 甚至关心路人与自然环境。 她还坚定的说: 毫无疑问, 作为教育者,我们的责任包括正视精神信仰问题。 如何具体地实践关心教育?诺丁斯告诉我们, 需要因材施教——因地因人采用不同 的策略: 或严厉或温柔; 对严肃者要敬慕和尊重, 对温柔随和的人可以通过拥抱; 有时, 关心只需几分钟的注意,有时需要长期不懈的努力……她提醒我们,智力上的注意力并 非就能转移到人际关系中去, 很多智力高度发达的人对其他人和其他生命形式毫无兴趣, 漠不关心。有时只需一个眼神,有时则需要长期关注。 教育学生是需要时间的。是需要一种主动关心和连续性。如果希望教育成功,必须 从建构信任关系开始,并且持续维护和完善这种信任关系。 在学校里我们会过多的强调学习。所有的话题都离不开学生的学习。这样过多的强 调就在无形之中加深了孩子对成年人的不满。他们抱怨大人们不关心他们。在任何地方 都会听到这样的说法:教育是国家的根本,孩子是国家的未来等等。可是现在我们的教 育是以学科教育为主,很难再花很多的时间去关心一下孩子。所以当我们的孩子遇到火 灾的时候他到底会不会自己逃脱危险? 教会孩子学会自我的关心。自我的身体只是一个方面,我们同时也应该注意义自我 的情感部分, 精神部分和智力部分。 总之, 作者认为存在很多所有人都共同关心的领域, 因而孩子在这些领域内的能力必须得到开发;其次,驾驭必须开发所有孩子都具有的某 种特殊能力或者智慧,这要求我们对猛力的多元性有一个清楚的认识;第三,对各种关 心领域的重视和能力的开发必须要考虑由于性别,民族和宗教而导致的各种差异。 看了整本书我觉得深有感触。如果我们真正爱孩子,我们就要不仅尊重孩子们所显 示的各种才能以及他们后来所从事的各种职业,我们还要深切的关心他们,并且让他们 真正学会关心和被关心。 青岛烹饪职业学校 李序锦

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