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发布时间:2019-11-01 新闻来源:淄博市诚信彩票平台,诚信彩票注册官网,诚信彩票登录平台,诚信彩票投注平台 有限公司 浏览次数:
 

  互相关爱_小学作文_小学教育_教育专区。互相关爱 《天堂的勺子》 人人为我, 我为人人 《天堂的勺子》 ? 有一个虔诚的教士,想知道天堂和地狱的区别,于是上帝 亲自带他前往。他们首先来到地狱,

  互相关爱 《天堂的勺子》 人人为我, 我为人人 《天堂的勺子》 ? 有一个虔诚的教士,想知道天堂和地狱的区别,于是上帝 亲自带他前往。他们首先来到地狱,只见那里有一口巨大 的锅,正炖着香喷喷的肉汤,所有人都围坐在大锅周围, 每人手里都拿着一把勺子。可是他们个个面黄肌瘦、两眼 无神。原来,勺子的柄非常非常的长,以至于难以掌握。 他们每个人都竭力想从锅里捞起肉汤送到自己的嘴边,但 稍不留神就会泼洒出来。这些人彼此之间又互相干扰,几 乎要动起手来。他们谁也喝不到肉汤,永远生活在饥饿之 中。上帝说:“这就是地狱。”教士恍然大悟:“原来如 此,这是对他们的惩罚吧?那么天堂中的人一定用的是正 常的勺子了。”他们又来到天堂,出乎教士意料的是,还 是一样的锅,一样的勺子。但那里的人个个红光满面,十 分幸福。原来,他们每个人用勺子舀起肉汤之后都送到对 面的人嘴里,大家都不会挨饿。他们生活的很幸福。上帝 说:“这就是天堂。” 生活中,人与人之间需要相互关 心、帮助。这次习作,我们就来写一 写体现人们相互关爱的事情。写之前 先想一想,事情发生在怎样的环境里, 是怎样发生的,事情发展变化的过程 怎样。写时注意人物的语言、动作、 心理活动等,要表达真情实感。写完 后可以和同学交换意见。 作文应分四段写 ? 点题——交代事情人物、起因、地 点——关爱事情的过程(语言、动 作、心理)——自己的感受——结 尾深化主题 习作要求 ? (1)体现人们相互关爱的事; ? (2)注意环境描写,把事情的 经过写清楚; ? (3)注意人物的语言、动作、 心理活动的描写,要表达真情 实感。 ? 走进美好的回忆: ? 孩子,你曾经帮助过别人吗?感受到 陌生人对你的关爱吗? 题目: 好的题目有画龙点睛的作用。 ? ? ? ? ? ? ? ? 爱,就在身边 一把伞下的爱 人间自有真情在 爱的奉献 予人玫瑰,手有余香 帮助别人,快乐自己 让座其实并不难 当钱被大风刮飞时 刻在心上的回忆 …… 关于关爱的名人名言: ? ? ? ? 海内存知己,天涯若比邻。 --王勃 得到他人的关爱是一种幸福,关爱他人更是一种幸福。 为人,则是为己。 爱是生命的火焰, 没有它, 一切变成黑夜. —— 法. 罗 曼. 罗兰 ? 助人为乐是我们中华民族的传统美德,一个人的成长过程 中,一定得到过许许多多人的帮助和关心,大家互相帮助 才构成了一个和谐的社会。 ? 朋友,是你播下的友爱、温情的种子,就会发芽、成长; 是你帮助过的人、温暖过的人,最终也会令你受益无穷。 ? …… 作文开头 ? 引用法开头 ——“只要人人献出一点爱,我们的 世界将会变成美好人间。”每逢听到这首歌,总 让我想起那一件温暖人心的事。 ? 修辞手法开头 ——关爱是黑夜里一盏指明灯,关 爱是冬天里的一束阳光,关爱是雨天里的一把遮 风挡雨的伞。 ? 回忆式开头——又是一个秋雨飘洒的日子,望着 窗外雨中榕树的情景,我的思绪情不自禁地飘到 那件刻骨铭心的事情里。 ? 环境描写开头——七月中旬,红彤彤的太阳烤着 大地,街上的人们大汗淋漓,有的扇着扇子,有 的吃着雪糕,刚上完课的我不时擦着布满额头的 汗,急得跺脚,就是等不来一辆车。 作文结尾 ? 前后照应式结尾——这个夏天,我不会忘记这个 女孩用行动教会我的一切,那条飘舞的红丝带永 远闪烁着最耀眼的光芒。 ? 点题总结式结尾——我常常问自己关爱到底是什 么,随着年龄的增长,我得到过不同的答案。但 是通过这件事,我终于明白,关爱,就是生活中 的点点滴滴。所以,关爱,无处不在! ? 引用总结式结尾——莎士比亚曾说过:“上天生 下我们,是要把我们当做火炬,不是照亮自己, 而是照亮别人。”我要说,赠人玫瑰,手有余香。 同学的关爱 我们六(7)班是一个团结友爱的大家庭,是由39颗闪闪发光 的星星组成的一个大集体。在我们生活的学习中, 都会有许多感 人的事情发生在我们的身边。在我的记忆深处,一直有一件事感 动着我。 打开记忆的闸门,我的思绪不由自主地飞到那个充满温馨的 一天。 那是前不久的一节美术课上,我正专心致志的画着画,突然, 我觉得胸闷气短,喉咙又痒又难受,忍不住咳嗽,我拼命的想忍 住,因为正是上课,可越忍就越着急,浑身发热,冷汗直出,我 的脸涨得通红。这时,老师注意到了我,来到我身边,俯下身子, 小心翼翼的询问到:“王小雨,你是不是生病了?”我这时难受 的说不出话来,老师摸了摸我的头和脸蛋,发现我出了好多汗, 老师温柔的问道:“要不要紧,你先趴一会儿吧,别画了。”我 点了点头,难受的趴在课桌上。正是上课,我旁边的同学都过来 询问我的身体状况。吴小丹主动拿出了纸巾,替我擦汗,陈明回 过头来,微笑的问道:“王小雨,你要不要喝水?”……..同学们 的关怀,让我感到十分温暖。 下课后,吴星丹和张蕴丹来到我的身边,担忧的问道: “王小雨,你感觉怎么样了?要不要去告诉老师呀?”面 对他们诚恳的目光,我摇了摇头,说道:“不用了,我只 是感冒了,没关系,再说下节就是英语课了。”吴星丹摸 了摸我的头,焦急的说:“还没关系,都这么烫,你别坚 持了吧,英语课也没关系,老师不会教新课的吧,你就放 心吧!”可我还是不愿意,她们一而再再而三的劝我,我 拗不过她们,无可奈何的答应了,他们一听我答应了,便 连忙跑向了办公室。望着她们逐渐消失的背影,我虽然身 体非常难受,心却格外温暖。她们的行为如茉莉开放,玫 瑰芬芳,就像三月的和风,轻柔的拂过我的心头,漾起勃 勃生机,如阳光照射,洒在我的心田,温暖人心…… 这是我最难忘的一件事,虽不会轰轰烈烈,惊天动地, 但只要这份关爱就已足够了,这件事,使我更爱老师,更 爱同学,更爱我们六(7)班。 秋雨中的天使 秋雨潇潇,我独自一人从峙山顶峰漫步而下,绵绵的秋雨若有若无地洒在我 身上,丛林深处的桂花树淡淡地飘出芳香,悄悄地钻入我的鼻孔。啊,初秋的山 林,好清新! 刹时间,天空中的乌云开始密布,渐渐重叠、挤压。山中的风儿从带着桂花 香的微风,变成了怒吼,吹得周围的树叶纷纷飘荡在空中,倒颇为好看。这时, 雨从天空中倒了下来,狠狠地打在我身上,似乎是对这人间的繁华有所不满。 怎么办?我在心中焦急地想道:这雨一时半会儿也不会停,我该怎么办! 雨一直下着,又似乎没有减小的势头。正当我手足无措之时,我忽然发现上 空没了雨,仰头一看——是一把兰色小碎花布伞,从背后响起一个十分稚气的声 音:“姐姐,这把伞你拿去吧!”我转过身,是一个二三年级的小姑娘,穿着条 黄色的裙子,可爱至极。她眨眨那双宝石般纯洁、小兔子般天真的大眼睛,将伞 柄塞给了我,一溜烟跑开了。我的眼睛湿润了,感动的泪水在眼眶中打转,顿时 一句话也说不出来,手里拿着那把雨伞,就那么愣愣地站着,站着......不知过了 多久,我反应了过来,刚想向那个秋雨中的天使道谢,可她早不见了踪影,连个 影子都看不到了。 我打着那把兰色的碎花布伞,走下山去,打算将它交给管理处的叔叔,让它 发挥应有的价值,帮助其他人。 我心中一直重复着那句并未来得及说出口的话:“秋雨中的天使,谢谢 你......”也许,只有这样做,才能弥补那句并未说出口的话吧! 雨似乎早已不像刚才那么大了,斜斜的雨丝温柔地洒在花上、树上、林 中......一切都是那么温柔,悄无声息。

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