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《关爱他人》教学设计

 
     
发布时间:2019-11-06 新闻来源:淄博市诚信彩票平台,诚信彩票注册官网,诚信彩票登录平台,诚信彩票投注平台 有限公司 浏览次数:
 

  课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“在集体中成长”部分:学会换位思考,学会理解与宽容,尊重、帮助他人,与人为善。课标第三部分“我与国家和社会”中“积极适应社会的发展”部分:积极参与公共生活、公益活动,自觉爱护公共设施,遵守公共秩序,有为他人、为社会服务的精神。

  本节课是八年级上册第三单元第七课《积极奉献社会》的第一框题。第三单元在前两个单元的基础上进行了更高层次的提升。经过前几课的学习,学生们已经学过尊重他人、以礼待人等社会生活规范,树立了责任意识,从而为本课“关爱他人”的学习打下基础,也为下一框题“服务社会”做了铺垫。所以,本课在本单元中起着承上启下的作用。本框题主要涉及的问题是如何关爱他人,具体包括两大问题:关爱他人是一种幸福,关爱他人是一种艺术。通过本课的学习,有利于引导学生树立关爱他人的意识,在实际生活中,关爱他人时能做到心怀善意、尽己所能、掌握策略等问题。

  作为八年级学生,对自己所处的社会环境已经有了自己的观察和了解,在逐渐形成自己对世界的感知和认识。由于现在独生子女居多,他们在思考问题方面容易以自我为中心,忽视他人的感受。有些学生即使在关爱和帮助他人的时候,也存在计较或者方法不得当的问题。这个时候需要引导学生树立正向积极的价值观,学会关爱他人,了解他人,懂得运用策略和方法去传递自己的善意。

  分析:小明受伤——众人关爱(问候、帮助、鼓励、照料、探望)—— 顺利康复

  结论:关爱总是解人于迷茫之时,助人于困境之际。关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁。

  关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。点滴关爱汇聚成爱的海洋,一次次的善举使社会发展充满正能量。 关爱使人们在交往过程中互谅互让,相互尊敬,与人为善,增进信任,有利于形成良好的人际氛围,促进社会文明进步。

  问题:小龙和小亮关爱他人的行为,给自己带来了什么?你从中领悟到了什么道理?

  结论:关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重,得到他人的关心和帮助,获得更多的发展机会。 关爱他人也是关爱和善待自己。

  结论:关爱他人,要尽己所能。关爱不分大小,贵在有爱心。 一个人的能力有大小,但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会,就是一个友善和值得称赞的人。

  点拨:帮助他人时,要考虑他人的内心感受,不伤害他人的自尊心。 南京理工大学启动“暖心饭卡”项目,不仅达到了资助的目的,还很好地保护了贫困大学生的自尊心。

  期中考试成绩出来了,你成绩优异,得到了老师的表扬。而和你平时成绩相当的好朋友却严重失利,这几天一直无精打采,一蹶不振,你应该怎样表示你的关心?

  分享与探究: 哈尔滨市松花江狗岛上,十名大学生在江边聚会时一人溺水,同学三人手拉手下水营救,其中一人也发生溺水。附近的巡逻快艇接警后及时赶到救援,不幸的是,一名男学生溺亡,另一名男学生在送医后不治身亡。

  结论:帮助他人时,面对复杂情形,要善于作出明智的判断,增强安全防范意识和自我保护意识,在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。

  拓展空间:关爱他人不是一朝一夕的事情,需要我们长期付出努力和共同行动。为此,让我们拟定一份关爱宣言。学生辨析观点

  关爱是一种美好的情感,无论是对人际关系、社会和谐还是对自己都具有重要意义。关爱他人是一门艺术,要心怀善意,尽己所能,也要讲究策略。

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